Ordblindeundervisning

 Uanset om det gælder læsning eller stavning ser vi til, at barnet bliver i processen, indtil barnet er igennem det. Det nytter ikke noget, at man giver barnet ordet (hvilket man meget nemt og velmenende kan komme til), for det er at gøre barnet en bjørnetjeneste. Det er barnet selv, der skal arbejde, for kun derigennem kan de blive selvstændige læsere, hvilket jo er målet med ordblindeundervisning.

Ordblindeundervisning er meget struktureret med mange gentagelser og faste systemer, for det er den måde børn med læse-skrivevanskeligheder lærer bedst på.

Sideløbende med det faglige indhold i ordblindeundervisningen, arbejder vi meget med at styrke barnets selvtillid, for man ved, at læse-skrivevanskeligheder indvirker på barnets selvværd og tro på egne evner.

Man kan vælge at være alene eller på små hold med max. to til tre børn. Måske kender man nogen selv, eller også er der plads på et af vores hold. Kontakt os for at høre nærmere.

I slutningen af hver undervisningsgang, bruger vi en lille stund sammen med barnet på at lave en skriftlig tilbagemelding til forældrene. Det er ikke bare er en smileyordning, men et brugbart værktøj, der har flere faglige formål:

• at barnet bliver bevidst om sin læreproces og sine fremskridt, hvilket i høj grad skaber motivation og selvtillid.
• at give forældrene et indblik.

Et godt samarbejde mellem skole og hjem er afgørende, når ens barn har læse-skrivevanskeligheder. En åben og ligeværdig dialog er vigtig for at give barnet tryghed. Vi hjælper gerne med at styrke dette samarbejde og deltager også gerne i møder på skolen.